教育科技驶入快车道，无人机创客教育推动力强劲

中国教育产业持续受到来自政策、消费者及资本层面的高度重视，无论从整体行业规模还是市场活跃度来看，皆处于不断扩张阶段。

德勤预计，2018年中国教育市场规模将达到人民币2.68万亿元，其中占比最大的细分市场前三名分别是个人培训教育市场、K12与STEAM教育市场和民办幼儿园教育市场。

预期至2020年，民办教育的总体规模将达到3.36万亿元，至2025年，这一数字将接近5万亿元，并实现10.8%的年均复合增长率。

STEAM教育热度不减，人工智能与机器人技术，正在引领科技潮流，作为空中机器人的无人机，近年来呈爆炸式增长，对于无人机操作培训及科技类的人才培养有着很大的市场需求。

2017年由工业和信息化部印发的《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》提出，到2020年民用无人机产业的发展目标，即产值达到600亿元，年均增速40%以上。毫无疑问，这将是一个潜力巨大的待开发市场。

教育科技驶入快车道，无人机创客教育推动力强

无人机创客教育市场的推动力强，一方面随着中产阶级规模扩大，家长结构趋于年轻化，对教育的投入意愿也更强，我国青少年无人机创客教育将迎来发展的黄金时期。

另一方面，政策层面的支持给了无人机创客教育创造了更多发展空间。无人机应用领域广泛，包括航拍、农林、安防、电力等，各部委陆续出台政策鼓励支持无人机发展。在无人机教育方面，工业和信息化部于2017年12月明确支持有条件的普通高校设立无人机相关专业。

2018年，北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学在内的全国158所高校已开设无人机专业，机器人教育已成为985，211高校的敲门砖，纷纷将机器人知识、科技竞赛获奖者，作为自主招生优先录取对象。

■ 2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出未来五年教育信息化的规划，其中明确指出要“探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式”。

■ 2016年4月，国务院办公厅印发《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020）年的通知》。《纲要》中强调“推进义务教育阶段的科技教育。基于学生发展核心素养框架，完善中小学科学课程体系，研究中小学科学学科素养，更新中小学科技教育内容,加强对探究性学习的指导，修订小学科学课程标准实验教材。

■ 2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系等内容。

■ 2018年4月，根据教育部《高等学校人工智能创新行动计划》，明确提出形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，到2020年建设100个“人工智能+X”复合特色专业，建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心。这一通知将进一步推进人工智能教育普及，人才培养迈入批量化时代，无人机创客教育赛道或将从中受益。

无人机创客教育是培养创新人才的有效载体

过去青少年学习形式仅限于书本，学习内容局限于单一的知识板块，学成后无法满足社会对于科技复合型人才的需求。

而无人机创客教育作为培养创新人才的有效载体，融合了物理、化学、机械、电子等多个学科领域的知识，让青少年可以在一个全新的知识体系中学习，既能体验飞行的乐趣，又能学到相应的知识。

通过对无人机相关基本原理学习、基础制作、焊接制作、操作飞行、竞赛科目学习等，增强学生的动手实践能力，激发学生的创新思维，培养孩子的综合素养，从而提高其身竞争力。

目前不少的高校开设了无人机专业，但是严重缺少教材、教具和教师。基于此，Drone Plus Lab（天空竞技实验室）适时推出《青少年无人机创客教育课程》，涵盖基础、拓展、特长、无人机赛事实践等特色课程，鼓励学生在科学、技术、工程、数学和艺术领域的发展和提高。

Drone Plus Lab 以全面提高青少年的基本素质，培养中国未来创新型人才为根本目的，注重开发青少年的智慧潜能，注重培养青少年团队、创新精神，创造能力与适应未来能力。

同时为各地中小学校、教育机构等提供全面的线上线下营销、器材设备、老师培训等一站式解决方案，为合作伙伴提供崭新的无人机创客切入点，培养新兴智能科技运动员。

以赛促学，以学促用

新兴的无人机竞技运动在国际和国内青少年阶层中的迅猛发展，带动了青少年无人机创客教育的发展，在中国更是出现了一大批18岁以下的优秀穿越机运动员，青少年在这个项目上体现出了远超成年人的比赛能力。我国教育部、体育总局、科协、工信部、中航集团等相关部门也开始逐步重视，逐步建立了众多大赛，引导大众广泛参与。

Drone Plus Lab 以“竞技无人机”为切入点，面向6-18岁的青少年推出基础、拓展、特长、无人机赛事实践等特色课程，制定学员、家长对课程的评价体系，定期进行课程体系修订与完善，形成课程可持续发展的更新机制。

以竞赛带培训，以竞赛促水平，构建优质高效的无人机创客教育生态体系，培养学生创新精神、抗压能力和实践能力，全面提升学生创新素养。

作为国内无人机竞技体育领域先行者之一，亚洲无人机竞技协会会员单位，中国航空器拥有者及驾驶员协会（AOPA）会员单位，Drone PlusLab团队拥有丰富大型国际无人机体育赛事运营经验及多年资源累积。

2016年举办国际级无人机竞技赛事-D1亚洲杯，中韩国际交流赛，2017年承办中国首届国家级无人机赛事-中国无人机公开赛，在2018年成功打造天津世界智能大会国际赛事品牌-WIDR和重庆世界智能博览会国际赛事品牌-IDRGP及无人机主题嘉年华赛事等在国内外具有影响力的竞技项目。

将团队协作、问题解决等方面的比赛要求相结合，从操控、设计及团队合作入手，不仅检验青少年对无人机技术的理解和掌握程度，还能最大限度地激发青少年对无人机技术的兴趣，引发全社会对无人机、人工智能等科技的关注。

同时，它预示着无人机已经不仅仅局限于成人领域，青少年无人机人才培养和体系建设更是日后持续发展和创新创业的中坚力量。

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